• •  

     

                                      

     

    Udanej Majówki dla Państwa  życzą wychowawczynie grupy.

     

     

    

     

     

WYCIECZKA DO PAŁACU MŁODZIEŻY NA SPEKTAKL

" Jaś i Małgosia"

W dniu 08.05.2024r. Dzieci z grupy MISIE oraz SKRZATY wyjeżdżają

do teatru. Koszt wyjazdu to 45 zł.

Prosimy o wpłaty do 07.05.2024r.

Śniadanie w tym dniu dzieci jedzą

o godzinie 8:30, wyjazd planujemy

o godzinie 9:00. Obiad odbędzie się

o standardowej porze ( godz. 12:00)

15.V.2024

W tym dniu obchodzić będziemy Święto Polskiej Niezapominajki. Jesli to możliwe prosimy o jakiś element ubioru w kolorze błękitnym.

Wycieczka do ZOO

22. 22.05.2024r dzieci z grupy MISIE oraz SKRZATY wyjeżdżają na wycieczkę do ZOO. W tym dniu dzieci będą brały udział w warsztatach edukacyjnych oraz odwiedzą zwierzęta żyjące w ogrodzie zoologicznym. Koszt wycieczki to 45 zł- płatne do dnia 20.05.2024r. Śniadanie w tym dniu planujemy o godzinie 8:15. Wyjazd o godzinie 8:40.

     

                               Serdecznie dziękujemy

za zaangażowanie, kreatywność w wykonaniu strojów 

na Bal Ekologiczny.

   Miśki wyglądały zjawiskowo.  

         Uwaga !

       23.IV.2024 o godzinie 16.00 odbędzie się spotkanie Rodziców dzieci idących do szkoły z p.psycholog. Spotkanie będzie dotyczyło gotowosci szkolnej dziecka.

  Życzymy Państwu

DRODZY RODZICE.      

12.03.2024 – wtorek odbędzie się sesja fotograficzna

do Tablo.

Prosimy, aby przedszkolacy w tym dniu byli ubrani w białe bluzki – dziewczynki, białe koszule – chłopcy.

                                                                         Dziękujemy

    Marzec

   A to ciekawe:

    Obok rozwoju motoryki małej ogromnie ważne jest wspieranie mowy dziecka . Rozmawiajmy z dzieckiem,czytajmy mu zadając proste pytania sprawdzajace poziom rozumienia tresci przeczytanego tekstu.Poprzez czytanie wzbogacamy słownictwo dziecka.

PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ – SFERA
INTELEKTUALNA, EMOCJONALNA I SPOŁECZNA.”
Dziecko może z powodzeniem rozpocząć i kontynuować naukę szkolną w klasie I wtedy,
gdy istnieje względna równowaga między jego możliwościami a wymaganiami szkoły. Według
Stefana Szumana dojrzałość szkolna jest to taki poziom rozwoju dziecka (w sferze rozwoju
fizycznego, poznawczego, emocjonalno – motywacyjnego oraz społecznego) , który umożliwi mu
podołanie różnym obowiązkom, jakie niesie ze sobą życie szkolne.
Gotowość szkolna zależy od kilku czynników. Pierwszym z nich jest wiek kalendarzowy
dziecka i indywidualne tempo rozwoju fizycznego i psychicznego. Do jednej klasy uczęszczają
dzieci urodzone w ciągu całego roku kalendarzowego, zarówno te ze stycznia czy lutego, jak i te,
których urodziny przypadają na listopad lub grudzień. Dzieci urodzone pod koniec roku
kalendarzowego mają prawo osiągnąć dojrzałość szkolną nieco później niż ich starsi o kilka
miesięcy koledzy nie dlatego, że wolniej się rozwijają, ale dlatego, że są młodsi. Na tym etapie (6 –
7 rok życia ) rozwój przebiega bardzo dynamicznie i kilka miesięcy może stanowić o
przygotowaniu dziecka do rozpoczęcia nauki w klasie I. Data urodzenia nie jest jednak jedynym
wyznacznikiem momentu, w którym dziecko osiągnie dojrzałość szkolną. Każe dziecko rozwija się
w swoim indywidualnym tempie, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, a
szybkość tego rozwoju jest uwarunkowana wieloma czynnikami genetycznymi, neurologicznymi i
środowiskowymi.
Kolejnym czynnikiem, od którego zależy moment, w którym dziecko będzie gotowe do
sprostania wymaganiom szkolnym jest aktywności dorosłych, stwarzających dziecku warunki do
rozwoju. Im bogatsze (w sensie intelektualnym) środowisko, w którym młody człowiek się rozwija,
im więcej czasu najbliżsi spędzają z dzieckiem wspólnie czytając, rysując, odpowiadając na
pytania, tym szybciej ma ono szansę osiągnąć gotowość szkolną.
Nauczyciele klas zerowych oraz specjaliści w poradniach psychologiczno - pedagogicznych
zajmujący się oceną stopnia przygotowania dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole wskazują na
następujące składowe gotowości szkolnej:
1. Dojrzałość w zakresie rozwoju ruchowego,
2. Dojrzałość w sferze procesów poznawczych,
3. Dojrzałość w zakresie emocjonalno – motywacyjnym,
4. Dojrzałość społeczna.
1.W zakresie rozwoju ruchowego bierze się pod uwagę ogólny rozwój ruchowy dziecka
(motoryka duża) oraz rozwój w zakresie precyzyjnych ruchów dłoni (motoryka mała). Dziecko
powinno być zdolne do utrzymywania równowagi, jego ruchy powinny być skoordynowane i
zwinne na tyle by móc poruszać się bezpiecznie wśród innych dzieci. Ponadto dziecko powinno
osiągnąć odpowiednią wagę i wzrost, gdyż wiąże się to z ogólną odpornością na fizyczne
zmęczenie oraz z dostosowaniem do wysokości ławek i krzeseł znajdujących się w salach
lekcyjnych. Jeśli chodzi o rozwój motoryki małej, to ruchy dłoni dziecka powinny być na tyle
precyzyjne , płynne i skoordynowane by móc kreślić drobne elementy graficzne mieszcząc się w
liniaturze.
2.Oceniając rozwój sfery poznawczej w aspekcie gotowości szkolnej bierze się pod uwagę
kilka czynników:
• Zdolność koncentracji uwagi oraz pamięć,
• Rozwój percepcji wzrokowej,
• Rozwój percepcji słuchowej,
• Rozwój mowy,
• Rozwój myślenia i wnioskowania przyczynowo – skutkowego.
Dziecko rozpoczynające naukę w szkole podstawowej powinno umieć skupić uwagę przez
około 30 minut. Powinna to być „uwaga dowolna”, czyli uwaga, którą dziecko może świadomie
sterować i skłonić się do zajmowania się również sprawami, które są dla niego w danym momencie
mniej ciekawe, a na które zwraca uwagę nauczyciel. Ponadto ważne jest by dziecko umiało celowo
zapamiętać pewną partię materiału.
Kolejnym elementem gotowości szkolnej jest prawidłowy rozwój percepcji wzrokowej.
Dziecko powinno być zdolne do różnicowania drobnych elementów graficznych liter oraz do
różnicowania zależności między tymi elementami.
W zakresie percepcji słuchowej ważne jest by dziecko wyróżniało prawidłowo dźwięki
pochodzące z otoczenia, by odróżniało słuchowo wszystkie głoski, by dokonywało analizy
wyrazowej (ile słów jest w zdaniu), sylabowej i głoskowej wyrazów. Te umiejętności warunkują
osiągnięcie sukcesów w nauce czytania i pisania.
Z rozwojem percepcji słuchowej związany jest również rozwój mowy. Dziecko, które
rozpoczyna karierę szkolną w roli ucznia powinno prawidłowo realizować wszystkie głoski.,
powinno rozumieć mowę i mieć taki zasób słów, aby formułować pytania i udzielać odpowiedzi.
Dziecko powinno posługiwać się mową dialogową.
Przy ocenie gotowości szkolnej bardzo ważny jest kolejny składnik sfery poznawczej –
myślenie i wnioskowanie przyczynowo – skutkowe. Dziecko powinno być zdolne do operowania
różnymi informacjami w taki sposób aby możliwe stało się rozumienie prostych pojęć i zasad.
Ponadto dziecko powinno umieć ułożyć prostą historyjkę obrazkową w logiczny ciąg wydarzeń,
zauważyć co dzieje się na początku historyjki, jakie to pociąga za sobą skutki oraz czym historyjka
się kończy.
3. Kolejną sferą rozwojową, co do której określamy gotowość szkolną jest rozwój
emocjonalno – motywacyjny. Jest to aspekt często pomijany przez rodziców, którzy mając dziecko
umiejące już u progu nauki w klasie I czytać, pisać i liczyć uważają, że jest ono w pełni dojrzałe do
rozpoczęcia nauki w szkole. Dojrzałość emocjonalna wyraża się w umiejętności kontrolowania i
panowania do pewnego stopnia nad własnymi emocjami, zdolności do przeżywania bogatego i
zróżnicowanego świata uczuć. Dziecko dojrzałe emocjonalnie bez trudności rozstaje się z matką na
czas pobytu w szkole, do pewnego stopnia kontroluje swoje trudne emocje (lęk, złość) i nie
uzewnętrznia ich w sposób gwałtowny, ma właściwie ukształtowane poczucie własnej wartości,
potrafi adekwatnie do sytuacji okazać uczucia. Cierpliwie czeka na swoją kolej, nie zniechęca się
szybko napotkanymi trudnościami, ma ukształtowane uczucia społeczne, takie jak przyjaźń i
współczucie. Ponadto dziecko rozpoczynające uczęszczanie do szkoły powinno być ciekawe świata,
wykazywać się wytrwałością i dociekliwością przy poznawaniu nowych informacji.
4. Ostatnim elementem składowym gotowości szkolnej jest prawidłowy rozwój społeczny,
czyli przystosowanie form zachowania dziecka do wymagań środowiska społecznego. Dziecko
dojrzałe społecznie: prawidłowo nawiązuje kontakty z rówieśnikami i dorosłymi, potrafi zgodnie
współpracować w zespole pod nadzorem osoby dorosłej, rozumie przyjęte zasady i stara się
przestrzegać zawartych umów, jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych jak ubieranie
się, mycie, czesanie, rozumie proste sytuacje społeczne, wie co jest dobre, a co złe (np. że nie
wolno krzywdzić innych, niszczyć cudzej własności, przywłaszczać sobie znalezionych rzeczy).
Ponadto ważne jest by dziecko miało poczucie przynależności do grupy, dzięki czemu uwagi
skierowane do całej klasy odnosi również do siebie.
Niesłychanie ważne jest by dziecko rozpoczynające naukę w szkole było do tego w pełni
przygotowane. W takiej sytuacji ma dużą szansę na odnoszenie sukcesów szkolnych, budowanie
pozytywnego obrazu siebie i wewnętrznej motywacji do nauki.
Jest jednak pewna grupa dzieci, która bez osiągnięcia odpowiedniego poziomu rozwoju w
prezentowanych powyżej sferach rozwojowych staje przed koniecznością poradzenia sobie z
obowiązkami i wymaganiami szkolnymi. U części z nich, w ciągu pierwszych 6 miesięcy nauki
następuje przyspieszenie rozwoju i dalej radzą sobie już bez większych trudności. Są również takie
dzieci, które z uwagi na rozpoczęcie nauki w szkole bez odpowiedniego poziomu dojrzałości
szkolnej napotykają na ogromne trudności w nauce. W wyniku doświadczanych niepowodzeń,
obciążenia zbyt wysoko postawionymi wymaganiami i braku sukcesów szkolnych u dzieci tych
narasta lęk przed porażką, niechęć do szkoły oraz trudności emocjonalne związane z obniżaniem się
poczucia własnej wartości i wtórnie obniżaniem się motywacji do nauki i podejmowania
jakiegokolwiek wysiłku intelektualnego. Dzieci te nie lubią szkoły, za wszelką cenę unikają
wywiązywania się narzuconych im obowiązków związanych z nauką (wagary, ucieczki ze szkoły).
W rezultacie mają coraz większe braki w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych, a ciągle
doświadczane niepowodzenia wywołują stan napięcia psychicznego, które najłatwiej im rozładować
przez zachowania autoagresywne lub agresję skierowaną do innych. Uczniowie z takimi
trudnościami kończą karierę szkolną najszybciej jak tylko jest to możliwe, pomimo niejednokrotnie
dobrych możliwości intelektualnych.
Widoczne jest, że skutki rozpoczęcia przez dziecko nauki w szkole w sytuacji braku
gotowości szkolnej mogą być poważne i długofalowe. Jakość wczesnych doświadczeń związanych
ze szkołą często determinuje przebieg całej kariery edukacyjnej człowieka, a w konsekwencji jego
sytuację zawodową, społeczną i emocjonalną w dorosłym życiu.

BIBLIGRAFIA:
1. Bogdanowicz M. Ryzyko Dysleksji. Problem i diagnozowanie, Gdańsk 2005,
2. Janiszewska B. Ocena dojrzałości szkolnej, Warszawa 2006,
3. Wilgocka – Okoń Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich, Warszawa 2003

• • • E.Paśko-psycholog

Dzień Babci i Dziadka

DRODZY RODZICE.

24.01.2024 - ŚRODA

DZIECI Z GRUPY MISIE JADĄ

AUTOBUSEM KOMUNIKACJI MIEJSKIEJ

DO

Herbarium św. Franciszka Ojców Franciszkanów

w Panewnikach

15.I.2024  

W dniu 17.I. 2024 tj. środa uprzejmie prosimy rodziców dziewcząt o przyniesienie w podpisanym woreczku białej bluzeczki i rajstop. W tym dniu kręcony będzie nasz występ z okazji dnia Babci i Dziadka.  Ubranka zostaną do poniedziałku.                     

Szanowni Rodzice.      

Dzień Babci i Dziadka w naszej grupie odbędzie się 22.01.2023 - poniedziałek o godzinie 10.30

Serdecznie zapraszamy dwie osoby do jednego dziecka ze zwgledu na trudne warunki lokalowe.

Dla wszystkich Dziadków w prezencie, zamieścimy na naszej stronie film, nagrany z okazji Babci i Dziadka.

                              Przepraszamy i dziękujemy za wyrozumiałość.

DRODZY RODZICE

W poniedziałek 04.12.2023

obchodzimy Święto Górnika.

Prosimy, aby dziewczynki w tym dniu były ubrane

w  białe rajstopy, a chłopcy ciemne spodnie.

               Dziękujemy.

6 latek - charakterystyka dziecka konczącego przedszkole

                                                                                             Ważne informacje !

      24.XI Obchodzimy Dzień Pluszowego Misia.

  Dzieci mogą w tym dniu przynieś swoje ulubione Miśki.

     27. XI. Odbędą się indywidualne konsultacje podsumowujące wstępną Diagnozę Gotowości Szkolnej dla rodziców dzieci idących od września 2024 do szkoły.

Konsultacje odbędą się w godzinach od 14.00 do 16.30, prosimy o wisywanie się  na konkretną godzinę. Lista wywieszona będzie w szatni.

  4.XII Misie występują z okazji Dnia Górnika

 z programem dla Skrzatów i Krasnali.

Prosimy o odświętny ubiór dla chłopców.

   14.XII.godzina 16.00 Odbędzie się Świąteczne spotkanie z rodzicami- Jasełka.

   Uprzejmie prosimy o  przygotowanie strojów dla dzieci. I tak:

 Dla Śnieżynek białe rajstopki i bluzeczki,stroje pastuszków dla Pasterzy, i odpowiednio przebrania dla Maryjki,Józefa, Trzech Króli ,dzieci wg. uznania.

  15.XII

   To dzień ,w którym odbędzie się Przedszkolna Wigilia. Misie również wystąpią z Jasełkami.

 Poniżej zamieszczamy scenariusz Jasełek.

                               Jasełka

Dzieci: Ola, Natalia,Nina,Julia B,Maja

Maryjka – Sonia

Józef- Staś

Snieżynki- Zuza,Wanda,Julia L, Julka R, Hania U,

Hania P,Martyna

Pasterze : Antek Ch, Filip Ch, Krzyś, Antek M, Jaś, Bartek

Króle –    Jaś, Antek B, Szymon

WSTĘP (wszyscy razem):

PRZYBYŁYCH GOŚCI SERDECZNIE WITAMY

I NA JASEŁKA  ZAPRASZAMY.

Pastorałka  Betlejem

Śnieżynki :

WŚRÓD NOCY CIEMNEJ GWIAZDKA JAŚNIEJE

DROGĘ WSKAZUJE NAM DO BETLEJEM.

Śnieżynki :  Zuza, Hania U

A NA TEJ DRODZE- MOCNO STRUDZENI

JÓZEF Z MARYJĄ IDĄ ZASMUCENI.

(Anioł pokazuje idących w tle Maryję z Józefem )

Śnieżynki:  Julia L Hania P

MARYJA Z JÓZEFEM DO DOMÓW PUKALI

I CIEPŁEJ IZDEBKI DZIECIĄTKU SZUKALI.

LECZ NIKT ICH NIE PRZYJĄŁ, LUDZIE DRZWI ZAMKNĘLI,

WIĘC SZOPĘ ZNALEŹLI I TAM ODPOCZĘLI.

(Maryja z Józefem siadają w szopie przy kołysce)

(Aniołowie 3 i 4  podchodzą do żłóbka i wskazują kołyskę)

Śnieżynki : Wanda, Maja

POPATRZCIE- W UBOGIEJ SZOPIE DZIECIĄTECZKO KWILI,

POŚPIESZMY WIĘC TAM WSZYSCY, NIE TRAĆMY ANI CHWILI

„Gwiazdeczka” Arki Noego

Śnieżynki :: Martyna , Julia R

W ŻŁÓBECZKU LEŻY SOBIE JEZUSEK MALUTKI,

CO PRZYSZEDŁ NA ŚWIAT, ŻEBY POROZGANIAĆ SMUTKI.

Śnieżynki : wszystkie

ŻEBY SIĘ WSZYSCY LUDZIE NAWZAJEM SZANOWALI

I KAŻDY DZIEŃ Z RADOŚCIĄ W SERCU WCIĄŻ WITALI.

ABY DOROŚLI I DZIECI Z NARODZIN SIĘ CIESZYLI

I MAŁEGO JEZUSKA CIEPLUTKO PRZYTULILI.

KOLĘDA : „Przybieżeli do Betlejem” Arki

PASTERZE:  Daniel, Filip CH, Antek M, Kuba,

HEJŻE! CHŁOPAKI – NIEBORAKI ,

CHYBA WYDARZYŁ SIĘ CUD JAKI?!

CO TAM W ODDALI TAK MOCNO ŚWIECI?

PASTERZE:  Antek Ch, Krzyś,Filip P,Bartek

(Pasterze  przyglądają się robiąc z ręki daszek)

MOŻE OGNISKO ROZPALIŁY DZIECI?

ALE… ZARAZ.. TO PRZECIEŻ PALI SIĘ NA GÓRZE!

TO NIEMOŻLIWE ?!POŻAR JEST NA CHMURZE?!

 Śnieżynki  pokazują gwiazdę betlejemską)

Śnieżynki

NIE BÓJCIE SIĘ ! TO ŚWIATŁO NAD BETLEJEM ŚWIECI,

I DO SZOPY ZAPRASZA DOROSŁYCH ORAZ DZIECI.

TAM W ŻŁOBIE, NA SIANIE JEZUS LEŻY MAŁY,

URODZIŁ SIĘ , BY MIŁOŚĆ  ROZLEWAĆ NA ŚWIAT CAŁY.

PASTERZ  Kuba

ALE JAKŻE PÓJDZIEMY DO DZIECIĄTKA BOŻEGO,

PRZECIEŻ BIEDNI JESTEŚMY, NIE MAMY NIC CENNEGO?!

CIEPŁĄ WEŁNĘ, SER, MLEKO MOŻEMY OFIAROWAĆ-

TYLKO TO JEZUSOWI MOŻEMY PODAROWAĆ.

PASTERZ  Bartek i Daniel

JESZCZE KOSZYK OWOCÓW, MIODU SŁODKIEGO DZBAN

NIECHAJ SZYBKO ROŚNIE JEZUSEK  NAM.

PASTERZ Antek  M, Krzyś,

CHODŹMY WIĘC RAZEM ŚMIAŁO, NIECH JEZUS JUŻ NIE CZEKA

BO BETLEJEMSKA GWIAZDA MRUGA DO NAS Z DALEKA.

 (Pasterze podchodzą do szopy , klękają i mówią)

PASTERZE (razem):

WITAJ JEZU KOCHANY, OD BOGA NAM DANY

NISKO GŁOWY SWE CHYLIMY, SKROMNE DARY PRZYNOSIMY

(Kładą swe dary i siadają wokół szopy)

Śniezynki

ALE KTOŚ TU JESZCZE ZDĄŻA…

OTO IDĄ TRZEJ KRÓLOWIE, WIELCY ŚWIATA MONARCHOWIE.

TRZEJ KRÓLOWIE (razem):Jaś, Antek B, Szymon

SKŁADAMY CI JEZU Z SERCA SZCZEREGO

DARY, PRZYNIESIONE Z KRAJU DALEKIEGO.

KRÓL KACPER:Szymon

OTO KORONA ZE ZŁOTA CAŁA,

BY BOŻA DZIECINA BIEDY NIE ZAZNAŁA.

KRÓL MELCHIOR: Jaś

OTO KADZIDŁO WONNE I DYMIĄCE,

KOJĄCY ZAPACH WOKÓŁ ROZNOSZĄCE.

KRÓL BALTAZAR: Antek

A OTO MIRRA – ŻYWICA Z DRZEW ZEBRANA,

NIECH CHRONI I LECZY „NIEBIAŃSKIEGO PANA”.

KOLĘDA „JEZUS MALUSIEŃKI”(1-WSZA ZWROTKA)

JEZUS MALUSIEŃKI LEŻY WŚRÓD STAJENKI,

PŁACZE Z ZIMNA, NIE DAŁA MU MATUSIA SUKIENKI/2x

JÓZEF: Staś

WIELKA DZIŚ RADOŚĆ NA ZIEMI I W NIEBIE,

ŻE TYLU GOŚCI PRZYSZŁO DZIŚ DO CIEBIE.

LEŻYSZ NA SIANECZKU JEZUNIU MALEŃKI,

NASZE SERCA OGRZEJĄ CHŁÓD TWOJEJ STAJENKI.

MARYJA: Sonia

POPATRZ MÓJ SYNECZKU – CHOĆ JESTEŚ NIEWIELKI

PRZYSZLI TU PASTERZE I TRZECH KRÓLÓW WIELKICH.

A JA CI ZAŚPIEWAM KOŁYSANKĘ MIŁĄ,

BY CI MÓJ JEZUNIU SPOKOJNIE SIĘ ŚNIŁO.

(Maryja wyjmuje z kołyski Jezusa- lalkę- i tuląc śpiewa)

KOLĘDA „LULAJŻE JEZUNIU”(1-WSZA ZWROTKA)

LULAJŻE JEZUNIU, MOJA PEREŁKO,

LULAJ ULUBIONE ME PIEŚCIDEŁKO.

LULAJŻE JEZUNIU, LULAJŻE LULAJ,/2x

A TY GO MATULU W PŁACZU UTULAJ.

Śnieżynki

OTO BIEGNĄ JUŻ DO SZOPY GOŚCIE NAJWAŻNIEJSI,

CHOCIAŻ POŚRÓD TEGO TŁUMU SĄ CHYBA NAJMNIEJSI.

 (Dzieci biorą się za ręce i chodząc w kółeczku śpiewają)

KOLĘDA: „ PÓJDŹMY WSZYSCY DO STAJENKI”(1- WSZA ZWROTKA):

PÓJDŹMY WSZYSCY DO STAJENKI, DO JEZUSA I PANIENKI,

POWITAJMY MALEŃKIEGO I MARYJĘ MATKĘ JEGO./2x

(Dzieci stają przodem do żłóbka jedno za drugim)

DZIECKO Ola

PRZYNOSZĘ CI JEZUNIU SZALIK I CZAPECZKĘ,

NIECH CIĘ MATUŚ OKRYJE, BYŚ NIE ZMARZŁ W GŁÓWECZKĘ.

DZIECKO  Natalia

JA CI PODARUJĘ BUCIKI CIEPLUTKIE,

ABY OGRZEWAŁY NÓŻKI TWE MALUTKIE.

DZIECKO Nina

A JA CI PRZYNOSZĘ PLUSZOWEGO MISIA,

MOŻESZ NIM SIĘ BAWIĆ NAWET JUŻ – OD DZISIAJ.

DZIECKO  Julka B

WSZYSCY CI, JEZUNIU, SERCA SWE DAJEMY

I CIEPŁĄ KOLĘDĄ ŻŁÓBEK OGRZEJEMY.

(Wszyscy stają półkolem, biorą się za ręce i śpiewają kolędę )

Pastorałka „Maly Jezus

8.X.2023

W piątek 10.XI.obchodzimy w przedszkolu

Święto Niepodległości.

Jak co roku, tak i w tym bierzemy udział w Ogolnoplolskim Programie – Do Hymnu!

Z tej to okazji prosimy o odświętny ubiór naszych milusińskich.

Dziękujemy!

    23.X. 2023

    Drodzy Rodzice!

  27.X. obchodzimy Święto Dyni. W tym dniu ponawać będziemy to popularne warzywo - jego budowę, walory smakowe. Dzień ten będzie również obfitował w zabawy ruchowe,badawcze,plastyczne związane z dynią oraz działania  kulinarne.  Można ubrać dziecko w tonacji pomarańzowo- zielonej.

              Szanowni Rodzice!

Serdecznie dziekujemy z piękny upminek z okazji

Dnia Edukacji Narodowej.

Ewa Cieślik

Małgorzata Kempska

          3.X.2023 - w tym dniu odbędzie się wycieczka do Żarek "Pod Skałkę:

  Bardzo prosimy o zapoznanie się z informacją  o wyjeżdzie, która znajduje się w naszej szatni. Koszt wycieczki to 95 zł.

                                                         Witamy w nowym roku szkolnym 2023/24

W tym miejscu będą umieszczane ogłoszenia, informacje dotyczące ważnych wydarzeń, imprez dotyczących życia przedszkola.

 I tak 20.IX.2023 odbędą się zajęcia w terenie z okazji Dnia Przedszkolaka.

 Bardzo prosimy o wygodny strój, dostosowany do zajęć na dworze.

  28. IX. to Dzień Jabłka zajęcia będą odbywały się w formie eksperymentu i metodą zadaniową.